1992年7月，东京秋叶原，邓布利多走进了一家游戏厅。

嘈杂的人声与刺耳的16bit音效，饱和度极高的装饰配色，还有挤得满满当当的玩家，个个吞云吐雾。

这环境对老人不友好，容易造成信息过载，大脑宕机和肺癌。

邓布利多出现在这儿很是突兀，他不但年纪大，而且是长发白皮。还好没穿巫师袍子，而是西装皮鞋。

他被麻瓜的游戏吸引，正在跟一个机车黄毛玩《街霸》。

他选了一个盘腿漂浮在空中的阿三，对方则是一头绿色“狼人”。

“瞧，我放了一个火球，这应该是某种印度魔法。”

邓布利多还没搞清每个按键的作用，很快被对方的连招击中，败下阵来。

“年轻人，你又赢了。你的手指很灵活，反应也特别快，如果会用魔杖的话，一定是决斗高手。”

黄毛听不懂老白皮叽里呱啦说些啥，只是搂着他的肩膀大喊大叫，表达友好。

“谢谢你们的款待，我这里还有几个没用完的游戏币，但我得走了。”

邓布利多将剩余的游戏币分给了黄毛和围观的高中生，走进洗手间。

他观察墙壁后，用魔杖对着一块破损的红砖敲了三下，又对着右数第三块砖敲了四下。

砖墙向两边裂开，形成一道门，邓布利多矮着身子钻了过去。

这里有一间从未标注于麻瓜地图的房间，空无一人。

靠着窗户的地方有两个工作台，四周堆满原料箱子，正中间则是一个平整的大桌子，上面摆了几个微缩模型。

其中一个场景是对角巷，街景、店铺甚至巫师都仿若真品复刻，而在巷子的中心正在进行一场决斗。

罗文·索恩VS伏地魔。

他们是不到20厘米的小人，使用的却是招招致命的魔法。

“阿瓦达索命！”

“昏昏倒地！”

两根魔杖分别射出绿色和红色的光，这是比拼魔法实力的时刻，红光渐渐占据了上风，发出震天响的噼啪声。

这一幕让邓布利多想起跟黄毛小兄弟玩游戏的场景。

他看懂了，索恩选择这里进行研究，是为了方便从麻瓜文化里获取灵感。

对角巷的战斗还在继续，巫师们躲在店铺里，忍不住从缝隙里观看，同时又要捂住孩子的眼睛。

“索恩教授。”

邓布利多的大脸出现在对角巷上空，遮住了整个天空。

“邓布利多校长！”

索恩一分神，被伏地魔的绿光击中了。

一瞬间，对角巷像被施了静止咒语，一切停了下来。

索恩刚体验了阿瓦达索命，脸色惨白，好一会儿才缓过来。

“邓布利多校长！没想到会在这里看到您。”

“抱歉，我好像来的不是时候？”

邓布利多扶了扶眼镜，凑得更近了，他想把变小的索恩看的清楚。

“索恩教授，您的傀儡魔法很有意思。请问我是在跟教授本人说话，还是他的一片灵魂？”

“我是我注入了一部分意识的分身，事实上同样的分身这里还有两个。”

邓布利多在其他模型里也找到了索恩，温室中是照顾魔法植物的索恩，还有一个正在参加魁地奇比赛。

那是英格兰与爱尔兰的世界杯，除了索恩之外都是国家队选手。

这两位比较忙，只是匆匆地跟邓布利多打了个招呼。

“我记得你从学校毕业时，只能让一只傀儡老鼠动起来。仅仅十年，你就可以有三个傀儡分身，还能让伏地魔陪你练习决斗术，你觉得他能力如何？”

“跟我不相上下。当然了，这并非真实的伏地魔，是按照我的能力进行了适配。”

“您是为了保持实力相当，这很好理解。困难的在于如何调整。”

“这已经不是问题了，我在一年前取得了突破。但我估计您突然到访，并不是为了看我的研究成果。”

邓布利多挥挥手，让一把椅子来到自己身前，他挨着对角巷微缩模型坐下去，就不用一直弓着腰看索恩了。

“我是来邀请你回到霍格沃茨，担任黑魔法防御术老师的，你愿意吗？”

邓布利多了解索恩，跟他谈话直入主题是最好的。

“很抱歉，我尊敬的校长。你知道我的，当初之所以五年毕业，就是想节省时间。”

“我当然记得，你在三年级就通过全部的O.W.L.考试，五年级参加了N.E.W.T.，而且是全优的成绩。”

“并非全优，因为我放弃了麻瓜研究。我认为用学习这门课程的时间，精进我的傀儡魔法更加合算。”

“我明白，你不缺钱，不在意声望，也不喜欢跟学生接触，你只对高深的魔法感兴趣，而去霍格沃茨教书对你的魔法长进没有帮助。”

索恩品味着邓布利多这句话，突然感觉有点跟上不节奏。

就好像他的思考能力被堵塞了，不对，是到达了某种边界，再多想一点也做不到。

“稍等，我本人刚结束了中午的小睡，由他来跟您对谈更好。”

“我已经来了。”

推门进入的是正常大小的索恩，他的身材挺拔，脸庞帅气，而且有种古典美。

“我本该早些来的，但我花了一点点时间来打理头发，确保给您留下最好的印象。”

邓布利多跟真正的索恩握手。

“刚才很有意思，好像这位小小的你有些问题无法处理，只能你来？”

“跟您谈话，我必须用上十二分的精神。”

邓布利多注意到三个傀儡索恩不动了：决斗者索恩保持着挥手的姿势，照顾植物的索恩正在给魔鬼网剪枝，打魁地奇的索恩即将用球棒击中游走球。

“我相信，您一定有让我心动的筹码，否则不会大老远跑到日本。”

“没错，答案就写在你的著作里，《用傀儡魔法进行能力提升的几种设想》。”

“您觉得那是可行的，对吗？但是魔法部不这么想，他们否认了我训练傲罗的方案，而且禁止我在研究领域之外推广这些东西。”

索恩对着他的微缩模型摊开手，有些愤愤不平。

“霍格沃茨正是适合进行研究的地方，而且我相信会有很多志愿者愿意参与你的研究。”

邓布利多偷偷wink了一下，好像他正被魔法部的无能官员监督，只能用这种方式给索恩传递暗号。

“您说的志愿者就是一到七年级的学生吧。我会确保他们安全的，我是说生命安全。”

老校长不愧是老校长，太知道索恩想要什么。

索恩一开始还没兴趣，现在恨不得立刻开学，让所有学生进入他的微缩模型练习魔法。

这样，他就能在夜里偷偷捡走学生的“魔法剩余”了。

两年前，索恩邀请几位家人试用微缩模型的时候，意外发现他们的一部分魔法力量留在了模型里，索恩将它称为“魔法剩余”。

索恩找到了吸收魔法剩余的方法，发现这比自己练习进步的更快。

所以，他才打算向世界推广微缩模型，可惜训练傲罗的计划遇到阻碍。

索恩正在疏通关系的时候，邓布利多送来了B计划，去霍格沃茨任教。

学生实力不如傲罗，但数量多。而且个别六七年级的孩子已经初步具备了傲罗的实力。

“但是索恩，现在出了个意外。魔法部也有推荐的人选，我不确定能说服他们接受你。”

邓布利多突然这样说。

这老头子真会啊，给吊成翘嘴了，然后才说是竞聘上岗。

说不定，邓布利多就是看那个被推荐人不顺眼，才来找他的。