这么快吗？公司内的众人对老板的决策产生了疑惑。

半年时间不到，公司创立以来，共同制作了多邻国皇城主体部分、校园DLC。

因为多邻国的制作难度以及完善程度的缘故，多邻国的员工们面临的挑战十分严酷。

虽然其中有着老板的帮助。

但这也太快了，平均一个月做完一部分。

放到别的公司或许第一部分还在磨磨蹭蹭吧。

“是的，我们要着手四六级DLC的制作了，四六级DLC与校园DLC不同，我们不需要过多的考虑多人模式，最好是单人模式通关，或者作为单独的副本出现。”

为什么突然这么着急？这是很多员工们共同的疑惑。

但是没有人开口询问，他们对老板绝对的信任，如今老板他带领着团队取得了如此大的成就。

众人对郭林多心悦诚服。

“好了，就这样决定了，我再说几个点。第一，四六级DLC一定要符合四六级的单词和语法，你们都是制作过校园DLC的得力干将，我相信你们！第二，四六级DLC作为考证DLC一定要注重效率，用最短的时间让学生们通过考试，才是我们四六级DLC能被广泛流传的第一大要务。”

众人纷纷答应，老板总是能为别人考虑，只不过不提出实质性的东西。

但身居高位的老板只负责提出项目，剩下的他们自己商量，这不是很正常的事情吗。

郭林多走后，众人纷纷聚在一起。

“我们怎么做？”

“嗯，我想通关解谜这种类型并不适合时间要求，越是解谜视角要求就越高。”

“FPS也不行，难道学生们学习单词的时候，还要考虑自己的准度？”

“还是RPG比较好。多邻国一直做的是RPG游戏，但是既然作为第三章的副本出现，那我们的战斗系统就要好好想一想了。”

“单词、语法，需要重复性背诵，或许RPG可以做成种田、沙盒、建造类型的？”

“种田？”

“对，既然是DLC，那就不急于连贯剧情，可以为家园系统铺路。”

“比如，我们可以利用语法来作为框架，单词作为实物填入。最后建造自己的四六级屋子甚至四六级城堡。”

“好想法。”

“我也有个想法，你们玩没玩过一种游戏，比如员字上拆出，口和贝，然后再用贝与另外的字拆除的东西拼接，比如是贝和才拼接成财。放到下边就变成了才。”

“不错，但是这个是中文考试吧，给老外用的，目前我们还用不到这些，老板说的是四六级DLC。是英文的概念。”

“那词根词缀记忆法怎么说？”

“dislike=dis like，然后拿去拼接。”

“都不错，都是很不错的想法，不过距离成果还有很高的难度，我们这段时间要集思广益。”

公司内初步敲定了这个想法。

教育部内。

熊主任默默的在电脑前出题。

他这次的目的没有别的，既然对方打赌还是自己出题。那这考题这个地方可要好好的拿捏一下。

学校的情况他也了解了，学生们被分成三组的事他们也知道。（64章第八自然段）

怎么样多邻国的考生比其他两组的分数都要低呢。

答案有两种，第一种就是出原题。

出原题就很好理解了，多邻国使用了其他的训练方法，所以必然不可能练到原题。

他只要按照第五中学平时训练的试卷，对着原题出。

那多邻国学习方式的分数肯定没有使用传统方法学习的的分数高。

不过这样也有一些弊端。

因为不仅是拿多邻国和传统教育方式的第一组和第二组的对比。

还有第二组和第三组的对比。

如果第三组的成绩要比第二组好那也只能证明教学第一二组的老师不行，而不是多邻国的教学方式不行。

想要证明多邻国的教育方式不行，那必须二三组全面超过一组才行。

想要十拿九稳，出原题肯定是不行的。

事实上也是这样，第二组的题第一组平时也有练习，所以如果出原题，那一二组就是一荣俱荣、一损俱损。

那只能用第二种方法，出难题。

首先难题大家的分数普遍都很低，既然都很低那给判卷留下了很大的操作空间。

经过熊主任最近的调查发现，使用多邻国学习的学生有一个很大的特点。

这些学生的风格越来越“野”，懂得单词也比普通学生多一些。

在语法填空、完形填空等题的答题思路上，有一种这个也行、那个也可以解释的感觉。

他只要故意的将题目出的死板一点，出一些学校教的固定搭配，完全按照固定语法的思路来，在出题时给题目留下，“这种也行，那种也行”的选项。

这样，传统教育下的同学，只知道正确答案，不知道其他的也可以是正确答案。

所以，他们只会选正确答案。

而多邻国的学生不一样了。

这也行那也行，他们懂两个单词那就有百分之五十的概率做错。懂三个那就有百分之七十五的概率做错。

是谓，懂得越多，错的越多。

如此来，多邻国的学生这次考试成绩必然没有传统教育下的学生成绩高。

他能看到的问题老师们当然也能看到。

第五中学。

“我再强调一遍！”徐老师将卷子摔到了桌子上：“不要稍微有一点点的进步，就认为自己厉害的不行，认为卷子里的答案，这也行那也行。”

“我跟你们强调过，在卷子里只有一个正确答案，你们最后高考也只有一个答案。你们说的这个答案AB都行，是，好像是这样的，但是A固定搭配，你们学过没？B选项只是意思对，然而实际搭配并不是这样的。”

“我能看到你们的水平在提升，然而你们现在是半吊子水没装慢，水平提升是优势，切记不要把优势变成劣势。”

“细节决定成败，为什么阿伟能全对？你们有空去请教一下他。”

徐老师用心良苦，虽然高考不可能出这样的题目，但是现在的考试可不一定。而且以后的考试，尤其是考研英语，这个也对那个也对的题多的去了。

提前让同学们懂得选择最佳选项的道理，也不失为一个好处。

有很多同学不服，在他们看来，既然这个也对那个也对，那就是题出错了。

好不容易能找到这样一个题目来从专业上质疑老师的权威性，同学们是不会放过这个机会的。

但，分数是自己的，大多同学还是去请教了阿伟。

“也没什么，你看这句话，那不是卖菜的王姨说过的话吗？”

“什么你还没完成这个任务，嗯，在周一、三集市区中午，王姨会来，你们可以去看看，他可从来都没说过B。”

“这个呀，在......”