顾雅琳的话音刚落，教室里瞬间出现一阵骚动。

700分！在2003年那个数学堪称“地狱难度”的年份，这个分数简直是神话般的存在。

尤其对于同样考了全国卷的学生们来说，这个数字带来的冲击力是巨大的。

不少原本低头翻书或走神的同学都猛地抬起头，目光齐刷刷地聚焦在池宏身上。

在发现该学霸，竟然长着一张一点都不学霸的脸时，难得出现了一丝惊讶。

池宏神色平静地走上讲台，声音沉稳清晰：

“大家好，我是池宏，来自江城。”

他开门见山，直接切入自己最想表达的核心：

“我对自动化技术非常感兴趣，也希望能找到志同道合的同学一起学习和研究。”

“我个人比较擅长和感兴趣的领域包括编程，主要是C 和Java、电路设计、计算机仿真、嵌入式系统开发等等、以及一些工程应用方向，比如汽车电子控制、飞行器导航、工业自动化等等。”

池宏的语速不快，但吐字清晰，每一个领域都点到即止，却又透露出一种深入的理解。

全是在2003年的技术背景下，相当前沿或热门的技术。

这来自于他每天广泛的阅读和前世近二十年的经验。

效果立竿见影。

台下，好几个原本只是礼节性抬头的同学，眼神瞬间亮了起来。

一个戴着厚厚眼镜、坐在前排的男生忍不住举手问道：“池宏同学，你说你擅长嵌入式开发？51单片机现在做项目还够用吗？听说ARM架构更流行了？”

池宏点点头，从容回答：“51单片机作为入门和基础教学，以及一些简单控制应用，目前还是主流，成本低、资料多。ARM架构性能更强，更适合复杂应用，是未来的趋势。两者各有适用场景。如果你想深入嵌入式，从51打好基础再过渡到ARM是很好的路径。”

另一个同学也忍不住开口：“你对汽车电子控制有研究？现在都说电喷系统是主流，能简单说说和化油器的区别吗？”

“电喷系统通过ECU（电子控制单元）精确控制喷油量和点火正时，相比化油器，动力响应更快、燃油经济性更好、排放更低。核心在于传感器的数据采集和ECU的算法控制。”

池宏的回答简洁明了，直指核心。

一时间，仿佛打开了话匣子。

又有几个对技术真正感兴趣的同学纷纷提问，涉及编程技巧、仿真模型建立、甚至对当时刚刚兴起的能源技术的看法。

池宏一一解答，思路清晰，逻辑严密，用词专业但不晦涩，总能抓住问题的关键，让提问者频频点头，露出恍然大悟或深以为然的表情。

教室里的气氛变得空前热烈，不再是之前那种带着点客套和观望的自我介绍，更像是一场小范围的技术交流会。

不少同学开始主动分享自己感兴趣的方向：“我对机器人控制特别着迷！”“我想研究智能家居的自动化！”“我对工业PLC编程有兴趣！”

池宏总能适时地接上几句，或点出该方向的核心技术点，或推荐相关的入门书籍和学习路径。

顾雅琳老师站在一旁，脸上带着饶有兴致的笑容，安静地听着。

等到讨论稍歇，她笑着看向池宏，语气带着一丝考校的意味：

“池宏同学，看来你对技术涉猎很广，基础也很扎实。那我考考你，如果让你设计一个简单的温度闭环控制系统，比如控制一个小温室，你会怎么考虑？需要哪些关键环节？”

问题相当专业，直指自动控制的核心知识点——闭环反馈。

池宏微怔，看向讲台边笑吟吟的辅导员。

“顾老师我也是青华自动化系毕业的，”顾雅琳眨眨眼，“可别小瞧辅导员哦。”

池宏略微思考了一下，便条理清晰地回答：“顾老师，这需要几个关键部分：首先是指令输入——设定目标温度，然后是温度传感器——检测实际温度，核心是控制器——比如PID控制器，计算设定值与实际值的偏差，并输出控制信号，最后是执行器——比如加热器或制冷装置，根据控制信号调节功率。”

“整个回路形成一个闭环，传感器不断反馈实际温度，控制器据此调整输出，使实际温度稳定在设定值附近。”

“难点在于控制算法的参数整定，以保证系统的稳定性、快速性和准确性。”

他的回答不仅点明了闭环系统的构成，还提到了PID控制这个经典算法，并指出了核心难点。

这完全不像一个刚入学新生的回答。

顾雅琳眼中闪过一丝惊讶，随即化为赞赏的笑意。

她顿了顿，半开玩笑半认真地说：“既然你编程这么厉害，能不能帮老师一个小忙？”

“我想找个方便的工具管理班级信息，比如通讯录、课程表、活动通知什么的，市面上好像没有特别合适的。你能不能试着编写一个简单的班级管理小程序？不用太复杂，实用就好。”

池宏闻言，快速在脑中评估了一下可行性。

2003年，基于Windows的桌面应用是主流，数据库可以用Access或者轻量级的SQLite。

界面可以用VB或者C 配合MFC，或者更简单的Delphi。

开发环境如VC 6.0是标配。

技术上是完全可行的，主要是需求梳理和界面设计。

他点点头，爽快地应承下来：“顾老师，技术上没问题。我可以做。不过需要您明确一下具体需要哪些功能，比如信息录入、查询、导出、通知发布方式等等。”

“确定好需求，我就可以着手设计。”

“太好了！”顾雅琳很高兴，“具体需求我们下来再详细沟通。”

这时，台下有同学迫不及待地问：“池宏同学，你在哪个寝室啊？以后有技术问题想请教你！”

“502。”池宏回答。

他犹豫了一下，想到刚才冷景辰都公开了手机号，而且自己确实也需要和顾老师以及可能的项目伙伴联系，便从讲台上的粉笔盒里抽出一支粉笔，转身在黑板上工整地写下了一串数字：

“这是我的手机号，有学习或技术相关的问题，可以联系我。”

这个举动，加上他之前展现出的强大技术实力和沉稳可靠的承诺，赢得了全班最热烈、最真诚的掌声。

这就是青华的工科生，唯有技术才能服众。

在热烈的掌声中，池宏平静地走下讲台。

他没有注意到，坐在前排的冷景辰，脸上那玩世不恭的笑容淡了些。

而另一边的史少华，虽然也跟着鼓掌，但眼神深处掠过一丝凝重和压力——

这个低调的省状元，绝对不简单。

（PS：书评区有个剧情走向投票，希望读者朋友能参与一下）